‫كما ترون،‬ ‫فإن أهم جانب في منهج تطوير القدرات‬
‫في المدينة الأكاديمية هو "الواقع الذاتي".‬
‫بعبارة أخرى، اكتساب واقعكم الشخصي.‬
‫هذه هي القاعدة الأساسية لقدرات الـ"إيسبر".‬
‫لتستوعبوا الواقع الذاتي،‬ ‫يجب أن تستوعبوا نظرية الكم.‬
‫بناءً على مبدأ عدم اليقين‬ ‫الذي طرحه عالم الفيزياء "هايزنبرغ".‬
‫يشترك الواقع الذاتي...‬
‫مع نظرية الكم‬ ‫في أنهما مبنيّان على الاحتمالية.‬
‫على سبيل المثال، قطة "شرودنغر"...‬
‫ماذا؟ برد؟‬
‫نعم. أعاني حمّى بسيطة،‬ ‫ولكنني لا أستطيع التعافي منها.‬
‫فهمت. خذي قسطاً من الراحة.‬
‫"ساتين"! "رويكو ساتين"!‬
‫نعم؟‬
‫يبدو أنك تعرفين ما نتحدّث عنه.‬
‫ربما يمكنك شرح آخر ما قلته للصف.‬
‫حسناً!‬
‫دعني أر... إنّ الـ...‬
‫لا يهم. اقرئي عن الواقع الذاتي.‬
‫انتهى الدرس.‬
‫من يبالي بالنظريات والفرضيات؟‬
‫ليتهم علّمونا كيف نرتقي المستويات أسرع.‬
‫الجو حار جداً اليوم.‬
‫لماذا أنت عابسة؟‬
‫لا يسعني تصديق أن "هاتسويا كايتابي"‬ ‫من المستوى الثاني.‬
‫"كايتابي"؟‬ ‫تقصدين منفّذ تفجيرات جسيمات الجاذبية.‬
‫لا بد أنه من المستوى الرابع على الأقل‬ ‫ليسبب هذا القدر من الدمار.‬
‫نعم، ما يعني أنّ...‬
‫هذا...‬
‫ماذا يعني؟‬
‫هذا ما سألتك عنه.‬
‫لا تشغلي بالك وخذي استراحة.‬
‫"مثلّجات"‬
‫- ماذا تودّين؟‬ ‫- مثلك يا عزيزتي.‬
‫أليس هذا مثيراً للاهتمام؟‬
‫يشعرني سماع صوت الأجراس الهوائية بانتعاش.‬
‫نعم، إنها ظاهرة التصاحب الحسّي.‬
‫- التصاحب الحسّي؟‬ ‫- شكراً على انتظاركما.‬
‫تفضّلا، 2 بالفراولة.‬
‫"الشعور بمنبّه واحد بأكثر من حاسّة."‬
‫ستدفعين ثمنه.‬
‫ولكنك دعوتني.‬
‫- ماذا قلت؟‬ ‫- لا شيء.‬
‫رؤية الألوان المائلة للحمرة تشعرك بالدفء.‬
‫والألوان المائلة للزرقة تشعرك بالبرد،‬ ‫صحيح؟‬
‫لهذا اسمها الألوان الدافئة‬ ‫والألوان الباردة.‬
‫صحيح. وهذا الثلج المبشور بحمرة الفراولة.‬
‫فهمت. ربطوا انطباعنا عن الفاكهة‬ ‫باللون الأحمر.‬
‫عزيزتي!‬
‫آنسة "ميساكا"! آنسة "شيراي"!‬
‫"ساتين".‬
‫يبدو هذا لذيذاً.‬
‫صداع المثلجات من سمات الصيف.‬
‫تعرفين ما يسببه وتأكلينه بالرغم من ذلك.‬
‫هل اشتريتماه بنكهة الفراولة؟‬
‫نعم. هل تودّين تذوقها؟‬
‫هل تعنين هذا حقاً؟ بالتأكيد.‬
‫لذيذ. هل تودّين تذوّق الليمون؟‬
‫شكراً.‬
‫ماذا تفعلين؟‬
‫ماذا؟ نتذوق نكهات بعضنا.‬
‫تتذوقان نكهات بعضكما؟‬
‫كان بإمكاني فعل هذا!‬ ‫لماذا لم أفكّر في هذا؟‬
‫يمكنك تذوّق نكهتي أيضاً.‬
‫لكنها بنكهة الفراولة مثل التي معي.‬
‫كم أنت غبية يا "كوروكو"!‬
‫بالمناسبة، أليست "أويهارو" معك اليوم؟‬
‫تغيّبت عن المدرسة لأنها تعاني برداً.‬
‫أنا ذاهبة لأعطيها الدواء.‬
‫هل حالتها صعبة؟‬
‫قالت إنها بخير، ولكنني قلقة.‬
‫إذا أردت، يمكنك...‬
‫جئنا للاطمئنان عليك!‬
‫اعذري تطفّلنا.‬
‫شكراً على تعبكما.‬
‫لا تقلقي. استريحي.‬
‫37.3 درجة مئوية.‬
‫درجة حرارتك مرتفعة قليلاً،‬ ‫حاولي أن تلزمي الفراش.‬
‫وكفى نوماً وبطنك عار.‬
‫أُصبت بالبرد لأنك ترفعين تنورتي.‬
‫لا، بصفتي أعز صديقة لـ"أويهارو"‬
‫يجب أن أتأكد أنها ترتدي سروالاً داخلياً.‬
‫بالطبع أرتدي سروالاً داخلياً يومياً!‬
‫نعم، نعرف.‬
‫هيا، استلقي، فأنت مريضة.‬
‫سأعدّ لك كمّادة باردة.‬
‫حسناً يا آنسة "شيراي".‬
‫هل من جديد في قضية هجمات جسيمات الجاذبية؟‬
‫معلومة واحدة، ولكنها غير مهمة.‬
‫كلّ ما نعرفه هو أنه من المستوى الثاني.‬
‫ولكن ما فعله جدير بالمستوى الرابع.‬
‫المعلومة الجديدة‬ ‫هي أن لدينا المزيد لنعرفه؟‬
‫على ما يبدو.‬
‫ألم تذكري شيئاً عن "رافع المستوى"‬ ‫من قبل يا "ساتين"؟‬
‫ماذا؟‬
‫هل يُعقل رفع مستوى القدرات؟‬
‫نعم، ولكن كما قلت، إنها إشاعة.‬
‫لا أعرف أيّ دليل على وجوده.‬
‫لا دليل؟‬
‫هذا صحيح. إنها مجرد إشاعات.‬
‫إنها أسطورة شعبية إذاً.‬
‫فهمت. الأمر ليس بسيطاً إذاً.‬
‫في الواقع، هذه ليست أول قضية‬ ‫بها معلومات متعارضة‬
‫مع مستويات القدرات‬ ‫المسجّلة في قاعدة البيانات.‬
‫فتاة رسم الحواجب في "توكيواداي".‬
‫لص المصرف الحارق.‬
‫تعرفين قضيّتين منها يا عزيزتي.‬
‫ثمّة قضايا أخرى تتعارض فيها مستويات القدرات‬ ‫مع الضرر الواقع.‬
‫هل تقصدين...‬
‫أن "رافع المستوى" حقيقي؟‬
‫هل تعرفين شيئاً آخر عنه؟‬
‫دعيني أفكّر...‬ ‫لا أعرف إن كان ذلك حقيقياً أم لا،‬
‫ولكن ثمّة منتدى عبر الإنترنت‬ ‫يجتمع فيه من يستخدمون "رافع المستوى".‬
‫ما هو؟‬
‫دعيني أفكّر... انتظري لحظة.‬
‫هل تقصدين هذا؟‬
‫المنتدى؟‬
‫- هذا هو!‬ ‫- أحسنت!‬
‫إذا اكتشفنا هويّاتهم وأماكن اجتماعهم...‬
‫يمكنني اكتشاف هويّاتهم،‬ ‫أمّا أماكن اجتماعهم‬
‫يبدو أنهم يترددون على هذا المطعم.‬
‫"فلنجتمع في (جونا جي)!"‬
‫شكراً يا "أويهارو"! سوف ألقي نظرة هناك.‬
‫أتمنى لك شفاءً عاجلاً!‬
‫عزيزتي! هذه وظيفتي!‬
‫عزيزتي! أنصتي إليّ حين أتحدّث إليك.‬
‫آمل ألا يُصابا بأذى.‬
‫سيكونان على ما يُرام.‬
‫إنهما في المستوى الخامس والرابع،‬ ‫فخر المدينة الأكاديمية.‬
‫لا داعي لذهابنا معهما، صحيح؟‬
‫آنسة "ساتين".‬
‫أخبريني يا "أويهارو"،‬ ‫هل تظنين أننا إذا استخدمنا رافع المستوى،‬
‫فستزداد مستويات قدرتنا أيضاً؟‬
‫من يدري؟ لكن الغش خطأ.‬
‫أفترض جدلاً.‬
‫لا بأس. لن أستخدمه.‬
‫تذكّرت شيئاً.‬
‫سألني المعلّم سؤالاً اليوم،‬ ‫ولكنني عجزت عن إجابته.‬
‫هلا تساعديني.‬
‫لا تطلبي منّي هذا وأنا مريضة.‬
‫هل أنت جائعة؟ يمكنني أن أعدّ لك طعاماً.‬
‫الرشوة لا تصح.‬
‫حسناً. يبدو أنك لا تريدين شيئاً.‬
‫يمكنني أن آكل.‬
‫طلب مني أن أدرس عن الواقع الذاتي،‬ ‫ولكنني لا أفهمه.‬
‫نعم، ما هذا؟‬
‫درست وفهمت مبدأ واقع المرء.‬
‫واقع المرء؟‬
‫واقع "أويهارو". واقعي.‬
‫ما هو هذا الواقع؟‬
‫- أوهام، ربما؟‬ ‫- ربما.‬
‫ربما ليست أوهاماً،‬
‫وإنما افتراضات وقدرة التصديق بالأشياء.‬
‫قدرة التصديق بالأشياء؟‬
‫أنا في المستوى الأول فقط،‬ ‫لذا ربما لن تقتنعي بما أقوله.‬
‫لا، شكراً.‬
‫لم أكن أعرف شيئاً عن واقع المرء،‬
‫ولكن أظن أنني بدأت أفهمه الآن.‬
‫هل يرتفع مستوى قدراتي يوماً ما‬ ‫إذا صدّقت ذلك يا تُرى؟‬
‫ستكونين على ما يُرام.‬
‫لا شيء يثنيك عما تريدين فعله.‬
‫تقولين أسوأ الأشياء دون قصد.‬
‫هذا هو.‬
‫هيا بنا ندخله؟‬
‫ها قد بدأت مجدداً يا عزيزتي.‬
‫أنت في فرقة الأمن، وقد يتعرّفون عليك.‬
‫- لكن...‬ ‫- اسمحي لي بتولّي هذه المهمة.‬
‫حسناً، اجلسي هنا وانتظريني.‬
‫لماذا أشعر بعدم ارتياح؟‬
‫- حسناً، أنا ذاهبة!‬ ‫- انتظري يا عزيزتي!‬
‫هل تريدين أن تعرفي معلومات‬ ‫عن رافع المستوى؟‬
‫نعم. قرأت منشوراتكم عبر الإنترنت بالصدفة.‬
‫كنت آمل أن تخبروني بالمزيد عنه.‬
‫رجاءً! أتوسّل إليكما!‬ ‫اتفقنا؟ لا تمانعان هذا، صحيح؟‬
‫لا أعرف شيئاً عنه. هلا تنصرفين.‬
‫لا تتحدّث إليّ هكذا.‬
‫انصرفي من هنا. فات موعد نومك يا شقية.‬
‫لم تفلح خطتها. لقد فشلت.‬
‫أنا لست طفلة حقاً.‬
‫أنت محقة. لست طفلة.‬
‫أنت من نوعي المفضّل.‬
‫يا للروعة! حقاً؟ هلا تخبرني بالمزيد.‬
‫لكنني لن أخبرك مجاناً.‬
‫إذا كنت تريد المال، فسأدفع لك.‬
‫قد أقبل بالمال، ولكنني أريد بعضاً من هذا.‬
‫نعم، لكنني أخشى هذه الأمور.‬
‫أنا لا أعرفك جيداً.‬ ‫هل أنت متأكد أن المال لن يفي بالغرض؟‬
‫قلت إنك لست طفلة.‬
‫كذبت على أهلي.‬
‫ماذا؟ لماذا تبكين؟‬
‫ليس لديّ ما ألجأ إليه إلا رافع المستوى.‬
‫هلا تساعدني.‬
‫حسناً، لكن لا تبكي.‬
‫أعني... أنا...‬
‫أليس هذا زي مدرسة "توكيواداي"؟‬
‫ماذا؟ إنه كذلك.‬
‫قد تكون من عائلة ثرية.‬
‫اسمعي.‬
‫حسناً. لا تبكي، فهذا مزعج.‬ ‫سوف نخبرك بما تريدين معرفته.‬
‫شكراً يا سيدي.‬
‫حسناً، فلنخرج من هنا.‬
‫لن نخبرك بالسر هنا. هيا بنا.‬
‫"خطر. كهرباء عالية الفولتية"‬
‫حسناً، هذا مكان مناسب. لن يزعجنا أحد هنا.‬
‫- إذاً...‬ ‫- أولاً، أعطنا كل ما معك من مال.‬
‫لا تنسي البطاقة المصرفية والرقم السري.‬
‫والبطاقة الائتمانية أيضاً.‬
‫لا بد أن معك واحدة‬ ‫بما أنك من "توكيواداي"، صحيح؟‬
‫في الواقع، سحبت مبلغاً من المال قبل مجيئي.‬
‫- لكن لن أعطيكم المبلغ كلّه.‬ ‫- ماذا؟‬
‫تريدين سماع ما نعرفه، صحيح؟‬ ‫ادفعي لنا ما طلبناه إذاً.‬
‫نعم. ادفعي حتى لا نؤذيك، أسرعي! ‬
‫أو يمكننا أن نأخذ كلّ شيء، حتى ملابسك.‬
‫هذا مؤسف.‬
‫ماذا؟ أعطنا المال و...‬
‫"جنتا"؟‬
‫أيتها الـ...‬
‫اكتفيت من ثرثرتكم. كنت أحاول التعامل بلطف.‬
‫ستخبرانني بكلّ ما تعرفانه عن رافع المستوى.‬
‫لا تغترّي بنفسك هكذا.‬
‫سنريك قوتنا مرفوعة المستوى!‬
‫هل يُعقل أنهم استخدموا رافع المستوى؟‬
‫هل جميعهم بقوة "كايتابي"؟‬
‫والآن، خذي هذه!‬ ‫بقوة المستوى الثاني من الـ...‬
‫في وجود هذا العدد منكم...‬
‫لا يمكنني كبح قوّتي.‬
‫لقد نلت منهم بحق.‬
‫يا زعيمة.‬
‫ما كنتم تفعلون مع هذه الفتاة الصغيرة؟‬
‫نحن آسفون.‬
‫هل أردتم سرقة حقيبتها؟‬
‫لكن...‬
‫هل تتحداني؟ سوف أدفنك حيث أنت!‬
‫- أنا آسف!‬ ‫- عليك الاعتذار لغيري أيضاً!‬
‫وأنتم أيضاً!‬
‫- أنا... آسف.‬ ‫- ليس هكذا!‬
‫- أعتذر ببالغ الأسف على ما حدث!‬ ‫- ونحن أيضاً!‬
‫هذا عادل، صحيح؟ هل سامحتهم؟‬
‫- انصرفوا!‬ ‫- أمرك يا سيدتي!‬
‫بعد إذنك!‬
‫هل أنت زعيمتهم؟‬
‫لا بد أنك تعرفين معلومات‬ ‫عن رافع المستوى أيضاً.‬
‫انسي هذا الآن.‬ ‫لقد هزمت رجالي بسهولة.‬
‫هل أنت مستعدة لتحمل مسؤولية ذلك؟‬
‫أتحمل مسؤولية ماذا؟‬ ‫ألم يعتذروا لي منذ قليل؟‬
‫تلك نقرة، وهذه نقرة أخرى.‬
‫يجب أن تدفعي الثمن.‬
‫هيا بنا!‬
‫ما هذا؟‬
‫الأرض!‬
‫قدرتي اسمها "إذابة السطح".‬
‫يمكنني التحكم في لزوجة الأسفلت متى شئت.‬
‫ماذا ستفعلين؟ لا يمكنك الركض.‬
‫لن تنجح ضرباتك ضد الـ...‬
‫ماذا؟‬
‫- لقد اختفت!‬ ‫- لا بأس بك.‬
‫ما هذا؟ كيف يمكنك البقاء بالأعلى؟‬
‫ينتج التيار الكهربي مجالاً مغناطيسياً.‬
‫يفيدني توجيهه‬ ‫على حديد التسليح في هذا الحائط كما ترين.‬
‫ما رأيك؟‬
‫هل اقتنعت بإخباري بما أريد معرفته بعد؟‬
‫فهمت. لم تستخدمي كامل قوّتك في أول ضربة.‬
‫تعمّدت الإخفاق في إصابتي، أليس كذلك؟‬
‫هذا صحيح. كوني فتاة صالحة و...‬
‫إليك عنّي!‬
‫لم تتغلّبي عليّ بعد.‬
‫إذا كنت من الـ"إيسبر"، فأريني ما عندك!‬
‫أتظنين أن إرادتي الحديدية‬ ‫ستنكسر أمام خدعك الكهربائية الرخيصة؟‬
‫هيا، حاولي!‬
‫يعجبني أسلوبك.‬
‫حسناً، سأنفّذ طلبك.‬
‫انتظري يا عزيزتي!‬
‫نعم، أعرف.‬
‫لا، لا تعرفين يا عزيزتي!‬
‫"أويهارو"، ألا تريدين أن تصلي‬ ‫إلى أعلى مستويات الـ"إيسبر"؟‬
‫مثل الآنسة "ميساكا" والآنسة "شيراي"؟‬
‫لا شيء يضاهي قدرات المستويات العليا.‬
‫ستفيدنا في طلب الالتحاق بالمدرسة الثانوية.‬
‫إذا أردنا حياة عادية،‬ ‫يمكنني فعل هذا بعد التخرج.‬
‫المدينة الأكاديمية قبلة من يريدون‬ ‫أن يصبحوا من الـ"إيسبر".‬
‫كنت متحمسة لمعرفة نوع قدرتي.‬
‫ولمعرفة قدراتي الخفية.‬
‫كنت متحمسة لدرجة أنني لم أستطع النوم‬ ‫في الليلة السابقة لسفري.‬
‫ولكن في أول فحص للنظام خضعت له، قالوا لي:‬
‫"لا تملكين أيّ موهبة.‬ ‫أنت في المستوى الصفري."‬
‫خاب أملي.‬
‫بصراحة، يئست.‬
‫أعرف كيف تشعرين...‬
‫لأن مستوى قدراتي منخفض جداً.‬
‫لكنني أحظى بفرصة العمل‬ ‫مع الآنسة "شيراي" وبقضاء الوقت معك.‬
‫حياتي رائعة.‬
‫لو لم آت إلى هنا، لما قابلت أيّاً منكن.‬
‫هذا في حد ذاته‬ ‫جدير بالمجيء إلى المدينة الأكاديميّة.‬
‫"أويهارو".‬
‫تقولين أقوالاً محببة للنفس!‬
‫سأكافئك بتحميمك!‬
‫آنسة "ساتين"!‬ ‫يمكنني غسل ما أستطيع الوصول إليه!‬
‫هل انقطع التيار؟‬
‫لهذا طلبت منك أن تنتظري.‬
‫لا أستطيع كبح نفسي، أليس كذلك؟‬
‫كيف كنت أعرف أن هذا قد يحدث؟‬
‫كما قلت لك...‬
‫كان عليك أن توقفيني في وقت أبكر!‬
‫- ماذا عن حذائي؟‬ ‫- هذه غلطتك.‬
‫يبدو أنني خسرت.‬
‫"تعاني بعض المناطق انقطاع التيار الكهربي"‬
‫هذا مريع. لم أحصل على أيّ معلومات.‬
‫- "كوروكو"؟‬ ‫- لدينا مشكلة جديدة.‬
‫فقد "هاتسويا كايتابي" الوعي؟‬
‫يبدو أنه فقد وعيه فجأة‬ ‫فيما تستجوبه مكافحة الشغب.‬
‫أنا "شيراي" من فرقة الأمن.‬
‫كيف حاله؟‬
‫فعلنا ما بوسعنا،‬ ‫ولكن لا تشير حالته إلى أنه سيستعيد وعيه.‬
‫ضربته بقوة على وجهه منذ فترة.‬
‫لا يعاني إصابة في رأسه.‬
‫في الواقع، لا يعاني أيّ شيء على الإطلاق.‬
‫فقد وعيه ببساطة.‬
‫أيّ أنك لا تعرف السبب.‬
‫لكن ما أجده غريباً هو‬
‫وصول مرضى مثله إلى المستشفى‬ ‫واحداً تلو الآخر.‬
‫أقرّ بأن الوضع أكبر‬ ‫من إمكانيات المستشفى والعاملين بها.‬
‫لذا اتصلت بخبيرة في فيزيولوجيا الدماغ.‬
‫آسفة على التأخير.‬
‫طلب مني مدير معهد "ميزوهو" الطبي الحضور.‬
‫أنا "هارومي كياما".‬
‫شكراً لك على حضورك.‬
‫أنت!‬
‫ترجمة "إبراهيم محمد"‬
‫لم أعثر على أيّ معلومة عن رافع المستوى.‬
‫ربما هي مجرّد إشاعة حقاً.‬
‫سأضيف المزيد من الأغاني.‬
‫رابط مخفي؟‬
‫هل هذا...؟‬
‫رافع المستوى حقيقي؟‬
‫هل يتعافى من استخدموه؟‬
‫ماذا؟ إلى أين ذهبت يا آنسة "ساتين"؟‬